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创新学习方式培养核心素养——《扇形统计图》微课程教学设计被引量：1

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摘要创新整合点本教学设计引导学生认识扇形统计图的特征,运用观察的学习方法,以学生为主体,做到关注知识的同时更关注学生的获得感,把传授知识转变为引导学生探索,从而培养学生的自学能力,让其真正成为学习的主人.整个过程是一个在自主情况下的知识构建,不仅能让学生明白扇形统计图是“什么样”,更能让他们理解为何“这样”及“这样”的价值是什么.

作者岳小磊王永凯张晓康

机构地区山东省淄博市淄川区实验小学南校区

出处《中国信息技术教育》 2018年第3期14-16,共3页 China Information Technology Education

关键词教学设计学习方式统计图扇形培养创新课程素养

分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G623.5 [文化科学—教育学]

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2018年第3期

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