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以生为本适时点拨促进建构——两篇微课程教学设计评析

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摘要众所周知,微课程是以微型教学视频为主要载体,针对学科的某个知识点或教学环节而设计开发的一种情境化、支持多种学习方式的新型课程.其配套资源微视频因主题突出、交互性强、短小精悍、使用方便而受到越来越多教师的关注.在第十五届NOC活动的网络团队教研赛项中.

作者王红萍

机构地区山东省淄博市张店区第十二中学

出处《中国信息技术教育》 2018年第3期36-37,共2页 China Information Technology Education

关键词教学设计课程教学环节学习方式知识点 NOC 视频交互

分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G633.6 [文化科学—教育学]

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