核心素养导向下化学预习作业设计的“切入点”初探

核心素养已经成为我国基础教育界关注的焦点.在设计预习时, 在核心素养的导向下, 基于学生的需求, 以预习的兴趣点切入, 巧妙置形、 破淡求鲜, 能激发学生愿预; 以预习的方法点切入, 显性授法、 破虚求实, 能指导学生会预; 以预习的困难点切入, 搭建平台、 破难求易, 能帮助学生易预; 以预习的闪光点切入, 展示自我、 多元评价, 能激励学生乐预.