基于化学核心素养培养的教学实录与反思——以苏教版“氧化还原反应”为例被引量：3

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摘要以得失氧, 化合价升降, 电子转移的先后逻辑性为主线, 通过三个环节来组织教学活动, 既基于具体知识这一明线, 又基于核心素养培养的暗线进行教学, 从而全面提高学生的辩证思维能力和科学素养.

作者都承峰

机构地区江苏省常州市第一中学

出处《化学教与学》 2018年第2期28-31,44,共5页 Chemistry Teaching and Learning

关键词化学核心素养氧化还原反应教学实录与反思

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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