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“问题驱动”促进化学核心素养发展——以“混合气体的检验”为例

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摘要课堂是学科素养落地生根的重要阵地.文章强调以问题为纽带组织课堂教学, 提倡让学生带着问题走进教室, 带着思考走出教室.通过 “混合气体的检验” 复习案例, 对课堂教学问题设计的关注点及问题设计的常用方法进行阐述.

作者戴素柳

机构地区惠州市博罗县罗浮中学

出处《化学教与学》 2018年第2期42-44,共3页 Chemistry Teaching and Learning

关键词问题设计教学效率核心素养

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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