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基于化学核心素养的教学设计优化策略与反思——以江苏省化学优课“化学平衡的移动”教学设计为例
被引量：
4
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摘要
以苏教版 “化学平衡的移动” 教学设计为例, 根据发展化学核心素养要求, 对高中化学课堂教学方法提出几点优化策略, 并针对以培养化学核心素养为目的的高中化学教学中存在问题进行反思.
作者
徐龙胜
机构地区
江苏省启东中学
出处
《化学教与学》
2018年第2期76-79,共4页
Chemistry Teaching and Learning
关键词
核心素养
化学平衡
优化策略
教学反思
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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