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基于快乐教育理念下的小学语文课堂教学

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摘要随着课程改革的深入进行,学生被更多的放在教学的主体地位,教育工作者正在努力把快乐教育理念融入到教学计划中.基于此,本文从快乐教育理念的概述出发,提出了制作有趣的辅助教具、课堂评价激励法、因材施教三种快乐教育理念在小学语文课堂中的应用.

作者谢延学

机构地区甘肃省临夏县土桥学区辛付小学

出处《神州》 2018年第4期85-85,共1页

关键词快乐教育理念小学语文课堂教学

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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神州

2018年第4期

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