期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

预设细节,让文言文课堂情趣相生

下载PDF

导出

摘要文言文教学要关注细节问题,注重渗透语法、归纳整理,发挥学生的个性,打造充满活力的语文课堂. 可在教学中引入和学生生活、社会时事密切相关的资料,帮助学生探索;组织学生进行比较探索,体验文言文学习的乐趣;指导学生归纳整理,渗透语法、字词的学习,帮助学生构建完整的文言文体系.

作者李亮

机构地区广西博白县那卜镇初级中学

出处《中学教学参考》 2018年第3期9-9,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词细节文言文初中语文

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1周艳宁.情趣相生激活沉闷课堂[J].宁夏教育,2017(12):61-62.
2袁昕昕.怎样让文言文课堂变得有趣[J].高考,2017,0(21):203-203.
3王治,田维.盲读与盲译——文言文课堂教学创新设计与实施策略[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2017,0(10):14-15.
4李倩.护理干预对减轻手外伤患者术后疼痛效果比较探索[J].实用临床护理学电子杂志,2017,2(48):84-84. 被引量：5
5戚风俊.打造怡情课堂加强语用训练摭探[J].成才之路,2017,0(31):80-80.
6任振斌.新课程理念下初中文言文阅读教学实践[J].中学教学参考,2018,0(3):10-10.
7吴君梅.中职文言文有效性教学初探[J].青春岁月,2017,0(23):135-135. 被引量：1
8东毛.两种牛结核病检测方法的比较探索[J].农家致富顾问,2017,0(24):56-56. 被引量：1

中学教学参考

2018年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部