“问题导学”下对数学课堂教学的再认识——以《抛物线的简单几何性质》为例

《 抛物线的简单几何性质》是解析几何中用代数方法研究几何问题的一个典型课题.在课堂教学中,教师应进行创新 实践,精心设 个问题,创设教学情境,以“问”导“学”,让学生经历“起疑”“导思”“发现”的过程, 高 问题、基于思辨、基于研究性学习的深度教学,让学生深切体会到数学学习的重要价值.