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培养阅读习惯提升数学素养

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摘要数学素养具有概念化、抽象化、模式化的特征. 具备数学素养的人善于把数学中的概念、结论和方法应用于认识一切客观事物.数学阅读对于培养学生的数学素养具有重要的意义.教师可以尝试从概念理解、方法指导、内容形式等方面入手,引导学生通过培养阅读习惯,提高自身的数学素养.

作者张敏

机构地区江苏张家港市城北小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2018年第1期82-83,共2页

关键词阅读习惯数学素养圈一圈比较联想

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2018年第1期

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