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语文文本教学拓展阅读探微

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摘要小学阶段是学生打好语文基础、掌握语文阅读方法的重要阶段.在这一阶段, 教师要不断增加学生的阅读量,有意识地培养学生对于语言的敏感度.教师不仅要使用课外阅读素材丰富学生的阅读经验,更要立足于文本,深入教材,将课内外教学机地结合起来,通过同作者、同类型、同体裁文章的拓展,来实现理想的教学效果.

作者张玉萍

机构地区江苏海门市正余小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2018年第1期13-13,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词小学语文文本教学拓展阅读课内外结合

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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小学教学参考（综合版）

2018年第1期

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