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浅谈习作教学流程

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摘要小学阶段把作文定位于“写话”与“习作”,这就表明,小学作文教学的主要任务是练笔.教学中,教师应放缓坡度,降低难度,以激发学生的习作兴趣.因此,教师必须改变传统的习作教学流程,按照“观察积累-指导试写-习作欣赏”的流程来开展习作教学.

作者吴守涛

机构地区安徽亳州市谯城区估衣小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2018年第1期14-15,共2页 Reference for Elementary Teaching

关键词习作教学教学流程激发兴趣

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（综合版）

2018年第1期

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