摘要
数学课堂中的练习模式是否有效, 主要看学生的学习兴奋度是否得到提高, 学生的实践和创新能力是否得到增强. 在数学课堂中, 教师应构建新型的师生关系,激发学生的学习兴趣, 使学生理解和掌握所学知识, 在数学学习上得到不同的发展, 真正做到“知情行合一”.
出处
《小学教学参考（综合版）》
2018年第1期26-27,共2页
Reference for Elementary Teaching
基金
江苏省泰州市“十二五”规划2013年度重点资助课题(编号TZJKS-ZDZZ2013046)研究成果
