爱读、乐读、会读——浅议小学低年级学生阅读能力培养

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摘要新课标在阅读目标中十分强调语言的积累,而且进行了量化.低年级学生由于阅读习惯和方法几乎空白,要完成自己的阅读任务并非易事,这就要求教师首先要下功夫培养他们良好的阅读习惯,因为好的阅读习惯能为学生今后阅读能力的提高打下一个扎实的基础.笔者依据多年教学经验,觉得要提高学生阅读能力应做好以下几方面的工作：

作者李厚荣

机构地区宁都县东韶中心小学

出处《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2017年第12期30-30,共1页

关键词小学低年级学生阅读能力培养阅读习惯阅读目标阅读任务教学经验新课标教师

分类号 G459 [文化科学—教育技术学]

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课堂内外（教师版）（初等教育）

2017年第12期

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