加强变通教学提高学生的解题能力

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摘要小学数学教学中的变通思想,主要指能够根据问题情境因势利导的思维方式,即在思考问题时能够突破传统的思维方式和固定模式的束缚,根据问题的需要,变换思考的角度,疏通思路障碍,最后使问题得以解决.加强变通教学是深化课程改革的要求,也是培养学生创新精神提高解决问题能力的关键,更是小学生融会贯通知识,形成相对完整的认知构架的有效途径.

作者马辉

机构地区铜山区汉王镇刘庄小学

出处《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2017年第12期58-59,共2页

关键词变通思想融会贯通知识构架创新精神解题能力

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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课堂内外（教师版）（初等教育）

2017年第12期

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