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非言语行为在高中政治课堂上的作用

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摘要随着课程改革的不断推进,有关高中课堂的研究也在不断深入.其中关于言语行为与非语言行为的研究成为高中课堂研究的一大亮点.笔者从非言语行为的含义入手,把握住非言语行为的特点,分析出非言语行为在高中政治课堂上的三大作用：非言语行为有利于教师控制课堂氛围、非言语行为有利于促进师生有效交流、教师非言语行为对学生的非言语行为具有潜在影响力和感染力.

作者阳小利

机构地区广安友谊中学

出处《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2017年第12期69-70,共2页

关键词高中政治教学非言语行为

分类号 G41 [文化科学—教育技术学]

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课堂内外（教师版）（初等教育）

2017年第12期

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