期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

高中生物实验中研究性学习的实践与收获被引量：1

下载PDF

导出

摘要高中生物实验研究性学习和学生实验设计能力培养两者之间表现为正相关,且具有长期的、稳定的、普遍的效果.在生物学科教学中,充分利用和挖掘新教材中的研究性、探索性因素,多渠道开展研究性学习,是培养学生创新意识和创新能力的有效途径.

作者刘朦玮李怀生

机构地区威远中学

出处《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2017年第12期71-72,共2页

关键词高中生物实验研究性学习实验设计能力

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

参考文献2

1陈美玲.生物实验探究与创新实践[J].中学生物教学,2001(3):6-6. 被引量：22
2王雪松.生物研究性学习的思考与实践[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2010(6):112-113. 被引量：3

二级参考文献5

1王勇.数学课堂教学艺术探微[J].教育艺术,2001(5):59-60. 被引量：21
2张倩,蔡清吉.课堂教学的复杂性思维解读[J].教学研究,2005,28(2):125-128. 被引量：8
3刘天华.关注教学动态生成激发课堂生命活力[J].中国教育学刊,2005(7):54-57. 被引量：36
4叶涡."新基础教育"探索性研究报告集[M].中国轻工业出版社,2004:230-231.
5文雪,扈中平.复杂性视域里的教育研究[J].教育研究,2003,24(11):11-15. 被引量：57

共引文献23

1张炳银.论生物实验教学中对学生创造性思维能力的培养[J].天津农学院学报,2004(z1):60-62. 被引量：1
2李伟平.中学生物多媒体教学模式探究[J].文教资料,2005(31):154-155. 被引量：1
3张红.生物实验课——培养能力、获取知识、展示才华的乐园[J].西江教育论丛,2004(2):44-45.
4王爱红.跨越生物学综合实验题的解题障碍[J].生物学通报,2004,39(12):42-43.
5李伟平.多媒体技术在生物教学中的运用原则[J].中国科技信息,2005(6):162-162. 被引量：3
6王卫强,吴飞.初中自然科学的探究性学习[J].中国西部科技,2006,5(13):89-91. 被引量：1
7菊燕妮.高中生物实验教学开展探究性学习初探[J].科教文汇,2009(9):184-185. 被引量：6
8王小涛.初中科学课中发现问题能力的培养研究[J].新课程研究（上旬）,2009(12):157-158. 被引量：2
9王小涛,徐夏明,赵力强,焦炎,郑金慧,兰莉.发现问题能力在科学教学中的培养[J].新课程（中学）,2009(12):31-32.
10朱久林.生物教学中自制生物教具的必要性[J].中国校外教育（中旬）,2010(1):129-129.

同被引文献13

1潘新水.高中生物探究性教学的实施与优化[J].中国科教创新导刊,2007(22):52-52. 被引量：3
2熊冠恒.探究教学设计思路与实施策略[J].学科教育,2004(7):36-38. 被引量：8
3何新舟.高中生物角色轮组实验实践研究[J].实验教学与仪器,2019,36(1):23-25. 被引量：1
4董芳.提高高中生物教学效果的策略研究[J].中国校外教育（上旬）,2018,0(8):77-77. 被引量：1
5李红蕾.探究高中生物实验设计方法与学科素养提升[J].华夏教师,2019,0(8):67-67. 被引量：3
6徐惠清.让学生充分认识高中生物实验课的重要性[J].华夏教师,2019,0(10):26-27. 被引量：1
7王克蓉.优化高中生物实验教学的策略[J].科学咨询,2020,0(2):243-243. 被引量：5
8武晓菲.基于高中生物有效实验教学行为的研究[J].课程教育研究,2019(2):192-193. 被引量：1
9虞桂琴,高赢.谈高中生物教学中实验教学的重要性与策略[J].课程教育研究,2019(11):163-164. 被引量：6
10崔艳玲.高中生物实验课中学生自主学习能力培养策略[J].科学大众（智慧教育）,2016(4). 被引量：11

引证文献1

1胡坤.高中生物探究性实验教学研究[J].中学课程资源,2020,16(8):18-19.

1佟世祥.课程开新路修业入高堂——开设大学先修课《中国古代文化》的实践与收获[J].中学语文教学参考,2017,0(9):41-42.
2孟祥伟.浅谈汉语拼音教学的方法[J].考试周刊,2018,0(20):25-25.
3顾聪涵.对“一起来认识染色体组吧”微课的教学反思[J].理科考试研究（高中版）,2017,24(12):60-62.
4李姬.新疆葫芦画的教学实践与收获[J].中国中小学美术,2017(11):26-27.
5白小兰,张彦福.如何在中学生物教学中渗透人文教育[J].青少年日记（教育教学研究）,2017,0(5):161-161.
6狄逸焕,倪敏.DIS验证机械能守恒定律实验的设计与研究[J].物理教师,2018,39(1):51-53. 被引量：2
7刘赵锴葴.浅析生物化学实验设计[J].中华少年,2017,0(34):162-163. 被引量：1
8王丽娟,李佳,刘家熙.健康素养培养:指向核心素养的生物学教学例析[J].中小学教师培训,2018(2):64-67. 被引量：4
9沈秋红,邵荣,杨婷婷,李海莲,洪林.“知行用耦合,产教研融合”:我国高校工程硕士培养路径探索[J].高教学刊,2018,4(4):18-20. 被引量：1
10胡瑜,王思琪.师范气质的结构和特征研究[J].晋中学院学报,2018,35(1):64-70. 被引量：1

课堂内外（教师版）（初等教育）

2017年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部