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设计学类专业“全程双元”应用型人才培养模式改革的思考

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摘要设计学类专业应用型人才培养,已经成为人才培养模式改革的重要发展方向。该文作者拟在借鉴德国"双元制"教育模式的基础上,结合我国高等教育实际与经济社会发展对设计类人才的需求,把"双元"贯穿于设计人才培养的全过程,深化校企合作,强化实践教学,使设计学类专业应用型人才培养模式改革取得实效。

作者马长勇

机构地区湖北文理学院

出处《美术教育研究》 2018年第2期153-153,共1页 Art Education Research

关键词设计学全程双元应用型人才培养教学改革

分类号 G642 [文化科学—高等教育学] J50-4 [艺术—艺术设计]

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