期刊文献+

写作教学与创新人才培养研究 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 大学基础写作的教学需要进行调整,应该着力于培养具有创造性思维的创新人才。在这个过程中应该借鉴多方经验,从三个方面入手:注重写作过程的呈现、注重讨论过程中的互动、注重考核手段的多元化。本文以一节影视批评文体写作讨论课堂实例进行阐述。
作者 张同铸
机构地区 南通大学文学院
出处 《大学教育》 2018年第1期138-140,共3页 University Education
基金 南通大学教学改革研究课题成果 课题编号:2016B04
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献22

  • 1Barker, Valerie (eds.) .(2001) Academic English Writing. Auckland: the University of Auckland.
  • 2Batstone, R. (1994) Grammar. Oxford: Oxford University Press.
  • 3Breen, M P. (1984) Process syllabuses for the language classroom. In Brumfit ( eds. ), General English syllabus design ELT documents 118. Oxford : MEP/British Council.
  • 4Brown, G and Yule, G. (1983) Discourse analysis. Cambridge: Cambridge University Press.
  • 5Bygate, M , Tonkyn, A and Williams, E. ( eds. ). ( 1994 ) Grammar and language teacher. UK- Prentice Hall International English Teaching.
  • 6Grabe, W and Kaplan, R B. (1996) Theory and practice of writing. New York : Longman.
  • 7Mackey, W F. (1965) Language teaching analysis. London: Longman.
  • 8Richards, J C and Lockhard, C . ( 1994 ) Reflective teaching in second language classroom. Cambridge : Cambridge University Press.
  • 9Richards, J C. (1996) Teachers as course developers. Cambridge: Cambridge University Press.
  • 10Stem, H H. ( 1983 ) Fundamental concepts of language teaching. Oxford: Oxford University Press.

共引文献38

引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部