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巧用课堂展示,提升学生思维能力被引量：1

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摘要教师应关注学生的主体地位, 给学生更多探索展示的时间和空间. 因此, 教师应从教学内容的特点出发, 为学生创造自我展示的机会, 提升其学习体验, 发展其思维能力, 使其实现可持续发展.

作者张正明

机构地区江苏扬州市江都区小纪镇富民小学

出处《教书育人（教师新概念）》 2018年第2期32-32,共1页

关键词小学数学课堂展示思维能力

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教书育人（教师新概念）

2018年第2期

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