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注重有效互动,构建“真效”课堂
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摘要
传统课堂的 “教师讲、 学生听” 的教学模式影响着当前课堂教学的效果, 教师应优化教学模式, 注重师生、 生生、生本之间的互动, 构建 “真效” 课堂.
作者
倪萍
机构地区
江苏张家港市万红小学
出处
《教书育人(教师新概念)》
2018年第2期33-33,共1页
关键词
互动
学生
真效
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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教书育人(教师新概念)
2018年 第2期
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