期刊文献+

注重有效互动,构建“真效”课堂

下载PDF
导出
摘要 传统课堂的 “教师讲、 学生听” 的教学模式影响着当前课堂教学的效果, 教师应优化教学模式, 注重师生、 生生、生本之间的互动, 构建 “真效” 课堂.
作者 倪萍
出处 《教书育人(教师新概念)》 2018年第2期33-33,共1页
关键词 互动 学生 真效
  • 引文网络
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献1

共引文献15

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部