期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

初中英语阅读教学如何凸显学生主体性被引量：5

下载PDF

导出

摘要初中英语阅读教学要以学生为中心和主体,注重培养学生的英语阅读能力,转变原有的“师本位”的教学思想和理念,采用有效的初中英语阅读教学方法和手段,充分突显出学生在英语阅读中的主体性,激发学生初中英语阅读的热情和兴趣,使学生在读而思中不断地汲取英语阅读内容的养分,更好地提升初中英语阅读的教学效果.

作者张丽

机构地区江苏省常州市武进区礼河实验学校

出处《作文成功之路（中考冲刺）》 2018年第1期51-51,共1页 A Successful Way to Compositions

关键词初中英语阅读教学主体性

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1向前.以生为本的中学英语阅读教学设计——SEFC BOOK 2B UNIT 14 READING教学案例分析[J].课程教育研究,2014,0(35):127-127. 被引量：4
2冯朱芳.突出任务引导,指导阅读探知——初中英语任务型阅读教学之探析[J].考试周刊,2014(34):107-108. 被引量：18
3刘建.初中英语开设“阅读与欣赏”第二课堂的实践与探索[J].教学月刊（中学版）（教学参考）,2011(10):17-18. 被引量：2

二级参考文献3

1教育部.全日制义务教育英语课程标准(2011年版)[M]北京:北京师范大学出版社,2011.
2曹文俊.初中英语任务型阅读教学优化之探[J]考试与评价,2012(11).
3孙婷婷.任务型教学法在初中英语阅读教学上的应用探讨[J].科技信息,2013(17):323-323. 被引量：7

共引文献19

1李国芹.以学生为中心的初中英语阅读教学研究[J].英语教师,2016,16(9):83-85. 被引量：25
2章晓燕.初中英语多元化阅读教学的探究[J].英语教师,2016,16(10):148-152. 被引量：3
3刘忠元,赵婷婷.探究创建初中英语有效阅读教学模式的途径[J].中国校外教育（中旬）,2016,0(11):101-101. 被引量：7
4古茂秀.由阅读的目的谈英语阅读教学[J].考试周刊,2016,0(99):100-100.
5王帅.“创新教学”引领学生阅读新闻报道[J].考试周刊,2017,0(97):133-133.
6邓满仓.初中英语任务型阅读教学初探[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2017,0(44):93-93.
7茆苏苏.任务引导,指导阅读——谈初中英语的任务型阅读教学[J].情感读本,2018,0(11):85-85.
8蒋美娟.关注初中英语阅读,提升学生思维品质[J].课程教育研究（学法教法研究）,2018,0(27):21-22.
9钟映玲.初中英语任务型教学模式下的“有效阅读”[J].校园英语,2019,0(5):219-219.
10吴宏能.初中英语中如何实现阅读教学的有效性[J].中学生作文指导,2019,0(29):56-56.

同被引文献4

1胡小增.以学生为中心的初中英语阅读有效教学研究[J].考试周刊,2016,0(89):100-100. 被引量：1
2赵娜,谢玮.以学生为主体的初中英语阅读教学效果研究[J].中学生英语,2018,0(12):57-57. 被引量：2
3张调.以学生为中心的初中英语阅读有效教学研究[J].赤子,2017(5). 被引量：8
4李秀芬.初中英语阅读教学存在的问题及策略探究[J].中华少年,2018,0(19):220-220. 被引量：3

引证文献5

1尹晓峰.探讨初中英语阅读教学应突显学生主体性[J].新东方英语（中英文版）,2019(3):192-192.
2王雅晋.初中英语阅读教学策略研究[J].当代家庭教育,2019,0(21):173-173.
3马荣.如何在中学英语阅读教学中凸显学生的主体性[J].高考,2019,0(15):137-137.
4苏苗苗.简析初中英语阅读教学如何凸显学生主体性[J].中华少年,2018,0(10):208-208.
5耿艳芳.如何在初中英语阅读教学中凸显学生的主体地位[J].中学生英语,2019,0(18):79-79.

1唐彩斌,孔慰,王云英,章秀花.素养本位的综合实践活动课程[J].人民教育,2018(3):126-128. 被引量：1

作文成功之路（中考冲刺）

2018年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部