高效数学课堂的三个层次——懂·通·透被引量：1

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摘要怎样的数学课堂教学才是真正高效的？可以通过学生在课堂上对知识认知水平的三个层次进行衡量.初级层次一学生在课堂上对学习的知识是否懂了;中级层次一学生对基本知识和基本技能是否能够举一反三;高级层次一上升到学习的三维目标层面,学生是否对知识发生、发展、应用的全过程及其呈现规律有了透彻的认识.总之,高效的教学过程应该是学生从不懂到懂,从懂到通,再从通到透的拓展过程.

作者李晓琴

机构地区江苏省苏州科技城外国语学校

出处《中学数学（初中版）》 2018年第2期68-69,共2页

关键词数学课堂教学举一反三基本技能三维目标教学过程学生知识学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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