以武思学——管窥复习教学的设计境界被引量：5

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摘要众所周知,复习教学相比新知教学要更难演绎,究其原因首先是复习教学知识点多且散乱、不宜找到重点;其次复习教学如何调动学生的积极性、开发学生的思维是难点;最后作为公开课,需要有一定的示范性和前瞻性,既铸造了自身复习教学特色的烙印,也给学生留下了新的思考、新的启发.

作者罗展华沈恒

机构地区浙江省湖州市第二中学

出处《中学数学（高中版）》 2018年第2期17-20,共4页

关键词复习教学设计教学特色知识点学生公开课示范性演绎

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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