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基于高中数学教材旁白的微课教学实践研究被引量：2

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摘要随着教育理念的不断更新,微课教学的优势已经受到越来越多教育者的认可,微课教育不光成为教育界关注的热点,更成为了社会关注的热点,但是经过查阅文献发现人们更多的是肯定微课教学的重要性,微课教学的实践却相对较少,因此,如何进行有效的微课教学设计成为了难点.

作者顾秋婷

机构地区江苏省新海高级中学

出处《中学数学（高中版）》 2018年第2期26-28,共3页

关键词教学实践研究数学教材旁白高中教育理念社会关注教学设计教育者

分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G633.6 [文化科学—教育学]

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