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语文味,让科普文教学更鲜活
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摘要
在小学语文课文中,科普文占了相当大的比例.教学这类文章时要让学生读懂知识,读出情味,品析语言,悟出方法,学会表达;通过课文拓展学生的知识面,让学生学习作者介绍这些知识所运用的方法,培养学生对科学的兴趣,实现语言、知识和精神的有机统一.同时,还可以进行形式的变换,让学生把知识、语言及表达方法进行重新组合、加工,转化为新的语言,以提高学生的语文素养.
作者
吴王莹
机构地区
江苏省昆山市蓬朗中心小学校
出处
《教育界(教师培训)》
2018年第1期42-43,共2页
Education Circle
关键词
语文味
科普
品读
实践
拓展
分类号
N031 [自然科学总论—科学技术哲学]
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教育界(教师培训)
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