问题化翻转教学模式探究——基于翻转教学内涵的追溯及相关问题的探讨

当前,国内学校的翻转课堂教学实践普遍关注教学流程的翻转,对翻转的内在原因及翻转后的教学过程缺乏深入研究,从而偏离了改善课堂教学的本意,并由此产生种种问题。在追溯翻转教学内涵的基础上,探讨翻转教学过程中需要解决的问题,尝试设计一种问题化翻转教学模式,或许对教学实践有所助益。