微传播生态下教学的变革与坚守

微传播生态为社会活动的开展重塑了新的空间和关系基础,其中信息技术、传播范式、社会行为有机结合为一个共同体。微传播生态下的信息技术融入了更多"微特性",造就传受合一、强化即时互动、便于议程设置,契合了人们"微细化"需求;同时也消解了传播者的权威地位,改变了受众的接受习惯,冲击传统的教学方式。面对身处其中并已然变化的微传播范式,需转变教学传播理念、创新教学传播方式、优化教学传播内容,适应"微时代"并做好教学的"微传播"。但是微传播范式支配下的媒介生态并非真实的世界再现,还需警惕变革、追逐对教育本质的偏离,注意构建理解取向的师生关系、重建宏大叙事、摆脱技术至上理念。