高中英语教师课堂非语言交际运用研究

高中阶段,学生在词汇、语法、英语口语等方面得到进一步的强化,因此这段时间内,教师要采取有效的教学策略,提高学生的英语学习兴趣,并能为今后的英语学习奠定稳固的基础。因此,教师在实际教学过程中,应该融合语言交际方式和非语言交际方式,使学生能在教师情感渲染的氛围下,投入更多的激情和感情,从而大大提高高中英语课堂的教学效率。