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走出消极,为积极而教——中国职业教育实践的反思

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摘要 反思当今中国职业教育,最为深刻的危机之一,就在于培养和塑造单一、单薄的“职业人”成为根深蒂固的职业教育价值观念,消极教育价值取向日益流行。
出处 《西北职教》 2017年第6期41-42,共2页
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