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全程、动态:学情分析新视角
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摘要
教师在课前、课中和课后及时对学生参与教学活动全过程的表现进行准确的分析、判断和应对,按照教学中生成的真实问题动态地改进和调整教学方案,才能引导教学走向深入,走向高效。
作者
黄兴安
机构地区
江苏省无锡市蠡湖中心小学
出处
《江西教育(教学版)(B)》
2017年第12期24-26,共3页
Jiangxi Education
关键词
学情分析
动态
教学活动
学生参与
教学方案
引导教学
课前
教师
分类号
G424.2 [文化科学—课程与教学论]
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江西教育(教学版)(B)
2017年 第12期
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