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诗歌鉴赏入门的意识
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摘要
刚上高一的学生对诗歌学习感到困惑,如何让他们在真实的审美活动中感受诗歌的美?本文试图从诗歌鉴赏的四个基本能力意识入手,有感性的想象共情,也有渐入理性的人事推导,刻意避开答题套路技巧,帮助学生鉴赏入门,提升审美能力。
作者
吴歆
机构地区
江西省南昌市第二中学
出处
《江西教育(综合版)(C)》
2017年第11期16-17,共2页
Jiangxi Education
关键词
想象联想
含蓄凝练
情景互动
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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