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初中地理教学评价的实践
被引量:
1
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摘要
教学评价是一种判定手段,是对教师教学成果及学生学习成果的判断。通过综合分析,来判定教学是否存在问题。本文将针对初中阶段的地理新课程教学评价进行分析思考,以促改进。
作者
马慧
机构地区
江西省赣州市赣县区第四中学
出处
《江西教育(综合版)(C)》
2017年第11期29-30,共2页
Jiangxi Education
关键词
初中地理
课程教学评价
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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江西教育(综合版)(C)
2017年 第11期
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