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把握实践,让课堂成为学生发展的沃土
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摘要
教育的价值在于引领学生的生长与发展。对于语文教学而言,教师就应该充分发挥教材文本的范例和浸润作用,引领学生在不断深入的过程中提升课堂教学的效益,促进学生的发展。
作者
任俊峰
机构地区
江苏省滨海县五汛镇中心小学
出处
《江西教育(综合版)(C)》
2017年第11期35-35,共1页
Jiangxi Education
关键词
教材文本
语言文字
阅读教学
文本资源
课堂教学
文本语言
体悟
写作方法
篇章结构
语言规划
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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江西教育(综合版)(C)
2017年 第11期
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