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以混合式课例研修为载体提升教研实效性被引量：1

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摘要混合式课例研修在传统课例研究的基础上融入混合式学习理论, 通过＂三备两磨＂和两次课堂教学实践, 引领教师革新教育理念与教学方法. 在提升教学效益的同时, 发展专业能力; 在丰富校本教研内容与形式的同时, 提升研究的系统性、针对性和发展性,有效提高学校教学研究的实效性.

作者杨鹏腾

机构地区四川省盐亭县教研室

出处《新教师》 2017年第11期8-10,共3页 Teachers Today

基金四川省2015年教育科研资助金课题“三级协同促进义务教育教师专业成长的实践研究”成果之一

关键词混合式实效性教研载体教学实践教学方法教育理念教学效益

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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新教师

2017年第11期

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