小学低年级识字教学策略与方法谈

众所周知, 我国汉字最早是一幅幅画, 只是经历了漫长的变化, 这一幅幅的画变得更规范了, 也慢慢有了自己独特的线条, 最后成了我们现在使用的汉字. 汉字具有独特的美, 这种美既体现在字的形体中,也蕴含在字理之中. 对于字理明显的字词, 我们要采取恰当的策略方法引导学生剖析字理; 对于字理并不明显的字, 要根据字的特点与学生的学识基础等选择策略与方法, 以提高识字教学的效率, 培养学生自主识字的能力与良好的习惯. 笔者在教学中, 采用以下四种教学方法.