刍议小学数学作业设计策略

作业是日常教学中检查学生数学学习效果的主要形式, 也是教师帮助学生巩固知识、 训练技能的主要手段, 是促进学生良好个性及学习习惯养成的重要途径. 由于长期以来农村教师受到传统教学模式的束缚及自身教学水平的限制, 在布置作业方面基本采用＂一刀切＂ 的方式, 而没有考虑学生的知识水平及个性发展的差异, 容易造成好学生 ＂吃不饱＂, 一般学生难提高, 学困生 ＂吃不了＂ 的现象. 我们在设计作业时可以由浅入深、 逐步提高、 突出重点与关键、 合理搭配题型, 做到 ＂活＂ 一点、 ＂新＂ 一点、 ＂趣＂ 一点、＂奇＂ 一点, 通过多种渠道, 寓趣味性、 灵活性于作业中, 把生动有趣的现实生活融进数学作业, 以此来激发学生的作业兴趣, 使之产生内驱力, 自觉、 主动、高效地完成作业.