求真务实返璞归真——品德与社会体验性教学三部曲

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摘要《义务教育品德与社会课程标准（ 2011年版）》（下文简称《课程标准》）指出, 学生的品德与社会性发展源于他们对生活的认识、体验和感悟. 只有亲身体验才能让学生感受到真实, 并在大脑中留下深刻的印象. 因此, 品德课的教学, 要注重体验引导, 让学生在体验中把情感内化成所需要的道德行为, 自觉地做到知行统一, 形成理想人格和高尚品格.

作者郭海英

机构地区福建省漳平市桂林逸夫小学

出处《新教师》 2017年第11期65-66,共2页 Teachers Today

关键词社会性品德求真务实教学课程标准义务教育道德行为学生

分类号 G623.15 [文化科学—教育学]

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新教师

2017年第11期

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