数据——让教学更精准

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摘要作为全国智慧学校,上海市数字教材实验校,普陀区课堂实验校,我校充分利用＂自适应＂学习平台的数据分析功能,将学习过程性评价贯穿于每个学生学习的始终,通过全程数据观测、分析及评价,追踪并关注每个学生,使课堂真正发生改变,让遵从学生认知规律的教学更为精准和有效。多年来,学校有了一些实践和思考。一、前数据（Pre-date）精准分析学情,科学定位起点＂先学后教、以学定教＂。十几年来,

作者汪瑶

机构地区上海市普陀区真如文英中心小学

出处《新教育（海南）》 2017年第25期44-45,共2页 New Education

关键词教学学生认知规律过程性评价学习平台课堂实验教材实验先学后教科学定位

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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