高中英语阅读课中的词汇教学——以John Snow Defeats“King Cholera”教学为例

词汇是外语学习的重要方面,充足的词汇量体现了外语学习者思维发展的深度和广度,是进一步学习和运用语言的基础。而在像我国这样缺乏英语语言环境的国家,阅读成为英语学习者学习英语的重要途径,是获得词汇的主要来源。然而,我们发现,在高中英语教学中,与情境语篇相割裂的词汇教学依然广泛存在。在＂语言点＂课中,教师讲解的大部分内容脱离了情境语篇本身,各词汇的用法往往也是孤立和碎片化的。在这样的词汇教学中,识记为主的思维层次低下,