基于“互联网+”环境下自主学习资源的开发

针对＂互联网＋＂环境的现实,应采用建构主义理论、学科课程理论、教学过程最优化理论等为指导,建立起以学生为学习主体的在线自主学习资源开发的支持体系,打造出高智能化的在线自主学习中心,并构建任务驱动下的在线自主学习运行机制,以利于系统化地研发多层次、高质量、丰富的在线自主学习资源,从而有利于教师的教和学生的学。