小学科学“画图表达法”应用研究

在小学科学课堂教学中,针对传统记录单展示科学知识和规律时的枯燥无味,可巧用画图这一另类＂语言＂分析表达观察所得、梳理思路个性表达。这样,学生对事物外部感知就更加明朗直观,对于事物内在成长观察所得更显清晰条理。小学科学画图表达法,符合学生认知、理解,记忆的规律,科学、合理运用此法,能让学生在形象图示中掌握难以理解的知识点,在非常轻松的学习氛围中掌握知识,体会科学探究的快乐。