谈语文教材中的隐性伤害

不少版本的语文教材存在隐性伤害的现象,包括对个人的隐性伤害、对自然的隐性伤害和对社会的隐性伤害,导致隐性伤害主要是因为教材编者的疏忽大意、思想的模糊以及过时的观念等。面对这些隐性的伤害,需构筑起两道"防火墙":第一,教材的编者要严格把关,做到思虑严密、反复修改;集思广益、凝聚共识;突破束缚、与时俱进。第二,教材的教者要审慎掌控,从尊重学生、爱护学生的角度出发对待教材;从保护自然、关爱社会的角度出发对待教材;从人类历史发展的高度对待教材。各方面力量共同凝聚、发力,才能营造出没有伤害的语文教育生态。