高职高专学前教育专业学生故事表演能力的培养和提升对策——以川南幼儿师范高等专科学校为例

为落实《幼儿园教师专业标准》要求,加强学前教育专业建设,提升高职高专学前教育专业学生故事表演能力,本文以川南幼儿师范高等专科学校为例,从学校、教师、学生三个层面提出了培养和提升高职高专学前教育专业学生故事表演能力的教育对策,以期能为同类学校提供参考。