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自能作文教学的内涵、特征与策略
被引量:
1
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摘要
依从课程标准的要求,研究教材内容设置,自能作文在教学实践中,以作文教学的生本性和实践性为原则,尝试重构作文教学内容,构建有效教学模式,从而实现学生写作能力的内化提升。
作者
吕珩
机构地区
江苏省苏州市阳山实验初级中学
出处
《新课程研究(上旬)》
2018年第1期56-58,共3页
New Curriculum Research
基金
江苏省教育科学十三五规划2016年度立项课题“‘自能’视域下初中作文教学实践研究”(课题编号:YZ-c2016/27)的阶段性成果之一
关键词
生本性
实践性
重构内容
构建模式
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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新课程研究(上旬)
2018年 第1期
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