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自能作文教学的内涵、特征与策略 被引量:1

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摘要 依从课程标准的要求,研究教材内容设置,自能作文在教学实践中,以作文教学的生本性和实践性为原则,尝试重构作文教学内容,构建有效教学模式,从而实现学生写作能力的内化提升。
作者 吕珩
出处 《新课程研究(上旬)》 2018年第1期56-58,共3页 New Curriculum Research
基金 江苏省教育科学十三五规划2016年度立项课题“‘自能’视域下初中作文教学实践研究”(课题编号:YZ-c2016/27)的阶段性成果之一
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