九年一贯制中小学分段德育评价策略研究

德育培养是中小学教学过程中的一个重要教学内容。中小学学生在校园中学习时不仅要接受基本的文化知识,更要形成良好的道德素养。通过长期的学习逐步形成良好的、正确的价值观和人生观,为后期更好地开展工作打下扎实的基础。目前很多中小学的教学采用的制度为九年一贯制度,主张将九年的中小学学习划分为5个阶段,每个阶段的教学都有不同的教学目标。在开展对应的德育教育和评价过程中,教师应根据不同阶段学生的不同特点,制定不同的德育评价标准,让学生能在这种不断更新的德育教学中提升自身动手能力和实践能力。