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小学英语音标的渗透策略
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摘要
单词识记是学生学习英语的一大难题。文章通过“结合单词,逐步渗透;由浅入深,循序渐进;勤练多见,强化巩固”等策略帮助学生掌握拼读规律.帮助学生快速识记单词。从而达到增加英语词汇量、提高英语运用能力的目的。
作者
胡凯
机构地区
湖北省武汉市黄陂区前川街第五小学
出处
《新课程研究(下旬)》
2018年第1期96-97,共2页
New Curriculum Research
关键词
单词识记
音标
渗透策略
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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新课程研究(下旬)
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