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让思维为写作导航被引量：1

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摘要写作教学成为研究的焦点,也成为教学攻关的难点.教学中,常出现以下问题过分注重结果的美化,导致儿童写作的文心偏离;教学不符合写作教学应有的序列;混淆写作教学与阅读教学的边界,导致含糊无效.为此,我们提出三种解决方法,注重构思,让写作有思路、有思想.

作者仇闽燕

机构地区福建福州教育研究院

出处《小学教学研究》 2018年第2期33-35,共3页

基金 2016年福建省基础教育课程教学研究课题“基于儿童立场的游戏写作教学模式与实践的探索”阶段研究成果。课题编号:MJYKT2016-039

关键词写作教学构思

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2018年第2期

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