以简约之姿守望生长的田野——以《海底世界》一课为例

教学应该是教师和学生交互作用而生成的一项具有生命意义的活动,用“生长”来观照课堂,在教育生长论 的指导下,逐步蕴藉出“外显简约,内显至真”的课堂特点.笔者认为,在语文教学中,应把听、说、读、写贯彻在三维一体 的目标之中,课堂更应该以少驭多,以简驭繁,减少冗杂的目标,删去烦琐的流程,摒弃花哨的形式,从而回归读和写的 本真,最终实现高效的语文生长课堂.