由一道题引发的思考——浅谈学生错题背后注意品质问题及训练设计

下载PDF

导出

摘要在第一学段学生有时候做错的题目,只要给他批个“ X”,不需要任何讲解,学生就可以自主订正了,这类错误我们往往归咎于学生“粗心”,但其实出现这种错误的原因有很多,其中注意品质起到了很大的作用.笔者尝试分析第一学段学生数学错题与学生注意品质的关系,并尝试开展一些数学活动来训练学生的注意品质,提高学生学习的效率.

作者吴晓娟

机构地区江苏常熟市昆承小学

出处《小学教学研究》 2018年第2期81-84,共4页

关键词第-学段注意品质提升训练

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李大亮.初中语文设问导学训练设计及策略探讨[J].语文教学之友,2018,37(2):7-9. 被引量：4
2吴榕蓉.如若死是必然评音乐剧《摇滚莫扎特》[J].上海戏剧,2018,0(1):9-11. 被引量：1
3戴慧珍.小学数学教学中学困生错题本的运用研究[J].数学学习与研究,2017,0(22):66-66. 被引量：6
4谈敦强.如何解决学生粗心的问题[J].都市家教（上半月）,2017,0(10):217-217.
5杨成.浅析学生“粗心”毛病的根源[J].宁夏教育,2017(12):68-69.
6张静.积累最重要,关键要重实效[J].基础教育论坛,2017,0(8X):38-39.
7于奎.小学生计算错误的原因分析及改进策略探讨[J].小学科学,2016(12):152-152.
8陈晓岚.小学生数学计算错误的原因及其对策[J].西部素质教育,2017,3(24):240-241. 被引量：5
9王月冰.站到风口的人,都已经走了很远的路[J].风流一代,2017,0(28):24-24.
10余秋霞.历史教学中的一点反思[J].科学咨询,2017,0(51):30-31.

小学教学研究

2018年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

由一道题引发的思考——浅谈学生错题背后注意品质问题及训练设计

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史